Ramowy rozkład dnia

Zgodnie z  podstawą programową wychowania przedszkolnego czas pobytu dziecka w przedszkolu, w rozliczeniu tygodniowym to:       

• 1/5 zabawa dowolna,
• 1/5 czas spędzony w ogrodzie, w parku, na boisku  (zajęcia sportowe, gry i zabawy ruchowe, obserwacje przyrodnicze, itp.),
• max 1/5 różnego rodzaju zajęcia dydaktyczne (realizowane wg wybranego programu wychowania przedszkolnego),
• 2/5 czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne  dowolnie zagospodarowane przez nauczyciela.

przed śniadaniem dziecko:

• podejmuje zabawy wynikające z własnej aktywności, śmiało zgłasza propozycje działań, nawiązuje i uczy się podtrzymywać przyjazne relacje z rówieśnikami i dorosłymi;
• uczestniczy w indywidualnych działaniach korekcyjno – kompensacyjnych oraz rozwija zdolności (zajęcia indywidualne lub w małej grupie);

• dziecko rozwija sprawność ruchową podczas ćwiczeń porannych;
  oraz rozwija zdolności (zajęcia indywidualne lub w małej grupie);

• dziecko nabywa i doskonali umiejętności w zakresie samodzielności, samoobsługi, kultury osobistej i kultury bycia, dba o estetykę otoczenia;

Kierowanie  i  stymulowanie przez nauczyciela poznawczej, werbalnej, ruchowej i artystycznej aktywności dzieci wg wybranego programu wychowania w przedszkolu:

• dziecko odkrywa i kreuje rzeczywistość w aktywnym działaniu,
• korzysta z różnych źródeł informacji w poszukiwaniu odpowiedzi na
  nurtujące je pytania,
• buduje wiarę we własne siły, poznaje swoje możliwości
  i wykorzystuje je w działaniu,
• rozwija zainteresowania, zamiłowania i zdolności
  twórcze;

• dziecko nabywa i doskonali umiejętności w zakresie samodzielności, samoobsługi, kultury osobistej i kultury bycia, dba o estetykę otoczenia;

• dziecko zaspokaja potrzebę relaksu, ruchu i pobytu na świeżym powietrzu m. in.  podczas zabaw ruchowych,
• dokonuje swobodnego wyboru aktywności, realizuje swoje zainteresowania, uczestniczy w zabawach indywidualnych i zespołowych, warsztatach twórczych, pracach porządkowych, prowadzi obserwacje przyrodnicze,
• uczy się akceptować i szanować sposób myślenia oraz wybory innych;

• dziecko odpoczywa na leżakach (2,5 i 3-latki), (4, 5 i 6-latki) podczas słuchania czytanych przez nauczycielkę bajek, opowiadań i wierszy,
• uczy się rozładowywać stres i napięcie podczas zabaw relaksacyjnych i wyciszających,
• rozwija indywidualne zainteresowania i zdolności, uczestniczy w indywidualnych działaniach korekcyjno- kompensacyjnych oraz rozwija zdolności (zajęcia indywidualne lub w małej grupie),
• uczestniczy w zabawach ruchowych (na świeżym powietrzu lub w sali); 

• 14:30   podwieczorek wszystkie grupy,

• dziecko dokonuje swobodnego wyboru aktywności,
• realizuje swoje zainteresowania, uczestniczy w zabawach indywidualnych i zespołowych, warsztatach twórczych,
• uczy się akceptować i szanować sposób myślenia oraz wybory innych.

•  żegnamy przedszkolaki